{"id":1989,"date":"2024-01-11T12:24:00","date_gmt":"2024-01-11T11:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ais-info.org\/comunicat-sobre-lus-de-pantalles-i-entreteniment-digital\/"},"modified":"2024-02-07T13:24:11","modified_gmt":"2024-02-07T12:24:11","slug":"comunicat-sobre-lus-de-pantalles-i-entreteniment-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/comunicat-sobre-lus-de-pantalles-i-entreteniment-digital\/","title":{"rendered":"Comunicat sobre l’\u00fas de pantalles i entreteniment digital"},"content":{"rendered":"
[vc_row][vc_column]
<\/div>[vc_column_text]En els darrers mesos, s’ha observat un augment de la preocupaci\u00f3 sobre l’\u00fas de pantalles i la salut mental dels joves entre les fam\u00edlies, la comunitat educativa i alguns sectors socials.<\/p>\n

A causa d’aix\u00f2, AIS juntament amb altres professionals de la salut mental infantil, juvenil i adulta, experts en addiccions comportamentals, hem publicat un manifest<\/a> sobre el nostre posicionament davant d’aquesta problem\u00e0tica:<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    L\u2019increment de problemes relacionats amb la\u00a0<\/span>salut mental<\/span>\u00a0dels infants i joves ha estat generat per moltes causes i, per tant, la seva conceptualitzaci\u00f3 \u00e9s\u00a0<\/span>complexa\u00a0<\/span>i va m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019efecte nociu que s\u2019atribueix a les pantalles.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. \n

      Cal reflexionar sobre la\u00a0<\/span>sobredigitalitzaci\u00f3 de la societat<\/span>\u00a0en\u00a0 general. L\u2019\u00fas excessiu de pantalles no \u00e9s un fenomen exclusiu d\u2019infants i joves. Els adults, tenen un paper clau com agents socialitzadors, principalment en l\u2019entorn familiar, i l\u2019\u00fas que fan de les pantalles pot tenir un impacte protector, o al contrari, suposar un factor de risc per als menors amb qui conviuen.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Les Tecnologies de l’Informaci\u00f3 i la Comunicaci\u00f3 (TIC) s\u00f3n una eina molt important de comunicaci\u00f3 i aprenentatge per\u00f2\u00a0<\/span>cal regular-ne el seu \u00fas<\/span>\u00a0per tal que no interfereixin en el desenvolupament de l\u2019infant i adolescent. L\u2019<\/span>evid\u00e8ncia cient\u00edfica<\/span>\u00a0ha de guiar les accions que ajudin a reduir el possible impacte negatiu que tinguin les TIC. No hi ha evid\u00e8ncies cient\u00edfiques que arribin a conclusions robustes de causalitat,\u00a0<\/span>\u00e9s m\u00e9s ajustat parlar de grups de risc, usos de risc o inadequats<\/span>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        1. \n

          No tots els continguts accessibles des de les TIC tenen un efecte perjudicial.\u00a0<\/span>Els principals temes que s\u2019han vist relacionats amb problemes de salut mental tenen a veure amb l\u2019ab\u00fas de videojocs, el ciberassetjament, la pornografia, el joc d\u2019atzar, l\u2019acc\u00e9s a informaci\u00f3 no adequada a l\u2019edat, i contingut inadequat o que promogui conductes perjudicials (conductes su\u00efcides, trastorns de conducta alimentaria, \u2026).\u00a0<\/span>Cal buscar solucions concretes per cada un d\u2019ells<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          \u00a0<\/span><\/p>\n

            \n
          1. \n

            En relaci\u00f3 a l\u2019edat d\u2019inici,\u00a0<\/span>s\u2019han de respectar recomanacions per edat ja existents<\/span>: tot i que l\u2019edat no sembla la \u00fanica dada significativa a l\u2019hora de regular l’\u00fas de pantalles, cal recordar que tant les l\u00ednies de telefonia m\u00f2bil com les APP tenen establert un m\u00ednim d\u2019edat legal. Tamb\u00e9 existeixen altres recomanacions que \u00e9s important seguir (no pantalles a la primera inf\u00e0ncia, PEGI per videojocs, edats de les pel\u00b7l\u00edcules, \u2026).\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            \u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            1. \n

              \u00c9s imprescindible promoure un\u00a0<\/span>model d\u2019acompanyament digital<\/span>: Un model restrictiu o prohibitiu no fomenta l\u2019aprenentatge ni genera canvis de conducta. Al posar el focus en la prohibici\u00f3 per edats correm el risc de deixar de donar import\u00e0ncia al que realment ha demostrat tenir m\u00e9s impacte (entre d\u2019altres: models adequats de consum, habilitats digitals, recorregut d\u2019acc\u00e9s a les TIC, limitaci\u00f3 de continguts i temps, activitats d\u2019oci presencial, …). Per aconseguir un \u00fas adequat de les pantalles \u00e9s imprescindible que la poblaci\u00f3 (infants, adolescents i adults) disposi d\u2019habilitats digitals adequades. En aquest sentit proposem incloure l\u2019\u00fas saludable de pantalles com a un dels temes en els plans docents abans de 1er d\u2019ESO<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              \u00a0<\/span><\/p>\n

                \n
              1. \n

                El<\/span>\u00a0recorregut<\/span>\u00a0d\u2019acc\u00e9s als entorns digitals sempre ha de ser\u00a0<\/span>supervisat i acompanyat<\/span>:\u00a0<\/span>L\u2019acc\u00e9s a les TIC ha de ser progressiu, guiat i supervisat<\/span>\u00a0respectant les edats recomanades d\u2019\u00fas i tenint en compte la maduresa del menor i les necessitats de cada cas.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n

                  \n
                1. \n

                  Les institucions p\u00fabliques han de garantir la implementaci\u00f3 d’un\u00a0<\/span>codi \u00e8tic per part de la ind\u00fastria tecnol\u00f2gica<\/span>, que impliqui la revisi\u00f3 de la legislaci\u00f3 actual. L\u2019esmentat codi, amb finalitat preventiva,\u00a0 ha de permetre impedir l\u2019\u00fas de t\u00e8cniques i estrat\u00e8gies susceptibles de generar problemes de salut mental i addicci\u00f3. La revisi\u00f3 a la que es fa refer\u00e8ncia ha d\u2019incloure videojocs, xarxes socials, plataformes\u00a0<\/span>d\u2019ecommerce<\/span>\u00a0i la resta d\u2019aplicacions i programari amb el que interactua l\u2019usuari.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                  \u00a0<\/span><\/p>\n

                    \n
                  1. \n

                    \u00c9s necessari tamb\u00e9 instar les empreses de telefonia i a les empreses creadores de continguts a adoptar un conjunt de\u00a0<\/span>mesures de control<\/span>, que incloguin recomanacions per edat i limitacions d’\u00fas amb m\u00e8todes de verificaci\u00f3 efica\u00e7os aix\u00ed com mesures de\u00a0<\/span>bones pr\u00e0ctiques\u00a0<\/span>que contribueixin a un \u00fas saludable d\u2019aquests dispositius.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                    \u00a0<\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. \n

                      Considerem necessari que l\u2019<\/span>administraci\u00f3 es posicioni amb claredat respecte a l\u2019\u00fas de les TIC.<\/span>\u00a0La poblaci\u00f3 en general i el sector educatiu necessita respostes orientatives i pol\u00edtiques coherents que protegeixin la salut dels infants, adolescents i joves.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                      \n

                       <\/p>\n

                      Per tot l\u2019esmentat anteriorment,\u00a0<\/span>reclamem<\/span>\u00a0els seg\u00fcents punts:<\/span><\/p>\n

                        \n
                      1. \n

                        Que l\u2019Administraci\u00f3 constitueixi un\u00a0<\/span>grup interdisciplinari d\u2019experts assessor\u00a0<\/span>al servei de les institucions per donar resposta a les necessitats de la poblaci\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      2. \n

                        Que es potenci\u00ed la<\/span>\u00a0recerca<\/span>\u00a0afavorint que les administracions destinin una part dels pressupostos per a la investigaci\u00f3 en aquest \u00e0mbit.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      3. \n

                        Que les administracions p\u00fabliques<\/span>\u00a0<\/span>realitzin\u00a0<\/span>campanyes preventives<\/span>\u00a0informant sobre els efectes de l\u2019\u00fas inadequat de les TIC i en promoguin un \u00fas saludable, amb especial atenci\u00f3 als grups de risc.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      4. \n

                        Que es destinin recursos per a la\u00a0<\/span>formaci\u00f3 d\u2019<\/span>habilitats i compet\u00e8ncies digitals\u00a0<\/span>a disposici\u00f3 de les fam\u00edlies, docents i altres professionals en contacte amb infants i adolescents.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                        Es pot consultar el manifest, les entitats participants, les entitats adherides i la bibliografia complement\u00e0ria aqu\u00ed<\/a>.[\/vc_column_text]

                        <\/div>[vc_single_image image=”1961″ img_size=”medium”][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                        [vc_row][vc_column][vc_column_text]En els darrers mesos, s’ha observat un augment de la preocupaci\u00f3 sobre l’\u00fas de pantalles i la salut mental dels joves entre les fam\u00edlies, la comunitat educativa i alguns sectors socials. A causa d’aix\u00f2, AIS juntament amb altres professionals de la salut mental infantil, juvenil i adulta, experts en addiccions comportamentals, hem publicat un manifest…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1987,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[151,303,302,301,190,170],"tags":[296,307,295,293,297,308,294,299,310,298,309,311,300],"post_series":[],"class_list":["post-1989","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addiccions-comportamentals","category-adolescents","category-menors","category-pantalles","category-publicacions","category-videojocs-online","tag-adelescentes","tag-adolescents","tag-internet","tag-manifiesto","tag-menores","tag-menors","tag-pantallas","tag-problemas","tag-problemes","tag-salud","tag-salut","tag-videojocs","tag-videojuegos","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1989"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2017,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1989\/revisions\/2017"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1989"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/ais-info.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=1989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}